КСП «Город Нельсон . Работа с текстом как средство развития функциональной грамотности» по русскому языку, 9 класс

• Проанализировать текст «Город Нельсон» с целью извлечения, интерпретации и оценки информации, применяя стратегии функционального чтения.
• Создать на основе текста контекстную задачу (в формате PISA), моделирующую реальную жизненную ситуацию, и предложить варианты её решения.
• Выразить в творческой форме (эссе, проект, диалог) своё отношение к понятиям «малая родина» и «патриотизм», проводя параллели между текстом и реалиями Казахстана.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о городах, но не о мегаполисах, а о небольших. Представьте: вы получили предложение переехать после школы в маленький, но очень уютный и самобытный город. Ваше решение будет зависеть только от одного фактора. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки: что для вас важнее всего в таком городе?»

Варианты на доске/экране:

1. Возможности для карьеры и высокий доход.
2. Богатая история, культура и традиции.
3. Крепкое, дружное сообщество, где все знают друг друга.
4. Уникальная природа и экология.

«Спасибо! Посмотрите на результаты. Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Что для вас значит этот фактор в жизни?»

После обсуждения: «Интересно! Ваши мнения разделились. А теперь давайте познакомимся с одним таким городом — Нельсоном в Новой Зеландии. И посмотрим, какие ценности лежат в основе жизни его жителей и как мы можем извлечь из текста не только факты, но и практические смыслы.»

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют за один из предложенных вариантов.
• В парах обсуждают причины своего выбора.
• Несколько пар озвучивают свои краткие выводы.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик формулирует (устно или с помощью) причину своего выбора.