ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 класс
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | Ибраева Д.А. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои повести и их душевные тайны. Лиза и графиня. Томский и Германн |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.7.1 - определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в «Тайны человеческой души» через призму повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». Перед тем как углубиться в анализ, я задам вам провокационный вопрос. Будьте честны, отвечая не как литературный критик, а как человек. Вопрос: «Как вы думаете, кто из четырёх героев (Лиза, графиня, Томский, Германн) – самый несчастный?» Голосуем. Поднимите руку, если считаете, что Лиза. Графиня? Томский? Германн? (Учитель быстро фиксирует количество голосов на доске). Теперь я попрошу 3-4 человека кратко (одним-двумя предложениями) обосновать свой выбор. Почему именно этот герой кажется вам самым несчастным?» После ответов: «Спасибо. Как видим, мнения разделились. Это доказывает, что душевный мир персонажей сложен и неоднозначен. Сегодня на уроке мы постараемся не просто найти ответ, а понять, как сам Пушкин через текст подталкивает нас к определённым выводам о своих героях. Наша цель – научиться видеть и объяснять авторское отношение.» ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов с причинами. Это визуализирует мнения класса, создаст интригу и вовлечёт всех с первых минут. |
Ученики слушают, голосуют поднятием руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, кратко аргументируя выбор самого несчастного персонажа. Остальные фиксируют вопрос и возможные версии в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик, выступая, пытается дать краткое обоснование своей позиции, опираясь на знание текста или личное восприятие. |
Текст повести «Пиковая дама», доска/флипчарт, маркеры. ИИ-сервис: Mentimeter для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||