ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 класс
| Раздел | Сухопутные страны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государства, которые имеют выход к Мировому океану. Отличие союзных слов от союзов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | - понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов; - соблюдать орфографические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы Казахстан имел выход к Мировому океану? Подумайте 30 секунд, затем каждый по очереди предложит одну идею. Начнём с первого варианта.» Выслушивает ответы (торговля, климат, военный флот, туризм). Фиксирует на доске 2–3 ключевые идеи. Учитель: «Сегодня мы поговорим о странах, у которых нет выхода к океану, и научимся отличать союзные слова от союзов — это поможет нам точнее понимать тексты.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, карта мира (физическая или цифровая) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||