КСП «Дилеммы в профессиональной деятельности Синтаксис и пунктуация.Сложноподчиненные предложениях с несколькими пр…» по русскому языку, 9 класс

1. Строить развёрнутый аргументированный монолог (не менее 10 предложений) на тему профессиональной дилеммы, используя сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными.
2. Сравнивать стилистические особенности двух текстов (художественного и публицистического) по плану, выявляя композиционные и языковые различия.
3. Писать фрагмент текста (начало рассказа или продолжение) объёмом 80-100 слов, соблюдая пунктуацию в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными.

Учитель: «Ребята, я хочу рассказать вам историю. Представьте: молодой архитектор Алихан получил два заказа. Первый — спроектировать современный парк, второй — реконструировать старый мост. Он очень трудолюбив и хочет выполнить оба дела качественно. Но сроки горят. Алихан решает: "Я возьмусь за оба проекта, потому что я профессионал и потому что мне нужен опыт". Однако он забыл, что в его команде всего три человека. Через месяц он понял: работа стоит, мост не готов, а парк только на бумаге. Какая ошибка в поведении Алихана? Найдите неточность в его подходе к трудолюбию и профессионализму.»

Возможные ответы: он не рассчитал ресурсы, не планировал, взял непосильную задачу, не довёл до конца.

Учитель: «Верно, он не довёл ни одно дело до конца, а профессионализм — это ещё и умение планировать. Сегодня мы будем говорить о профессиональных дилеммах и о том, как сложные предложения помогают выразить наши мысли. Начнём!»

• Определяет несоответствие между желанием и возможностями.
• Формулирует мысль о необходимости планирования.
• Проявляет активность в обсуждении.