ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | 9 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дилеммы в профессиональной деятельности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3 микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; 9.1.7.2. использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
«Ребята, представьте: вы получили два предложения о работе. Первое — высокооплачиваемая должность в крупной компании, но работа монотонная и не приносит морального удовлетворения. Второе — дело вашей мечты, но зарплата в два раза ниже и нет карьерного роста. Какую дилемму вы выберете?» «Сейчас проголосуем: поднимите левую руку те, кто выбрал бы высокий доход, правую — кто выбрал бы дело по душе. (Учитель подсчитывает и озвучивает результат). «Отлично, вижу, мнения разделились. Почему вы приняли такое решение? Кто хочет коротко объяснить свой выбор?» (Выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме дилемм). |
— Слушают учителя, размышляют над ситуацией. — Голосуют (поднимают руки). — 2-3 ученика кратко аргументируют свой выбор (1-2 предложения). |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • высказывает свою позицию (даже кратко). |
— Доска/флипчарт для записи результатов голосования (две колонки). — ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация 2-3 дополнительных похожих дилемм для обсуждения при необходимости). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||