ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 класс
| Раздел | ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРА. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2.Национальная специфика культуры. Виды сложных предложений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1. Формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов 9.4.4.1. Использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. 9.1.3.1. Пересказывать содержание текстов смешанного типа, творчески интерпретируя информацию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте, что вы оказались в традиционной казахской юрте. Вы видите красивые ковры, слышите звуки домбры, чувствуете аромат баурсаков. Хозяин начинает рассказывать легенду о происхождении вашего народа. Как вы думаете, какие типы предложений он будет использовать в своем рассказе? Почему сложные предложения особенно важны для передачи культурных традиций и национальной специфики?" | Слушают рассказ, высказывают предположения, активизируют prior knowledge о сложных предложениях | Формирующее: наблюдение за активностью и качеством ответов | Ментальная карта, аудиозапись казахской музыки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) · Использование ИИ-инструментов на уроке | ||||