КСП «Вода, ты – сама жизнь. Определённо-личные предложения» по русскому языку, 8 класс

• Определять и конструировать определённо-личные предложения, различая их по способу выражения главного члена.
• Создавать развёрнутый аргументированный монолог-рассуждение на тему значимости воды, используя определённо-личные предложения для усиления воздействия на аудиторию.
• Проявлять критическое мышление и творческий подход, анализируя сообщения СМИ и предлагая инновационные идеи по сохранению водных ресурсов.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого, но важного челенджа. У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на экран. Там написана фраза: "Берегите воду!" Ваша задача — придумать и записать в тетрадь как можно больше вариантов этой фразы, которые звучали бы как прямое, личное обращение к каждому из нас. Например, "Не трать воду попусту!" Время пошло!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Стоп! Давайте послушаем ваши варианты. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 3-4 ответа). «Отлично! А теперь скажите, что общего во всех этих фразах? Правильно, они все обращены к "ты" или "вы", и в них нет подлежащего. Сегодня мы будем работать именно с такими предложениями — определённо-личными, и узнаем, как с их помощью можно создавать яркие, убедительные тексты на очень важную тему. Запишите тему урока: "Вода, ты – сама жизнь. Определённо-личные предложения".»

• Слушают инструкцию.
• Индивидуально в тетрадях за 2 минуты записывают варианты фраз-обращений, призывающих беречь воду.
• Предлагают свои варианты.
• Делают вывод об отсутствии подлежащего и форме глагола.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Педагог проговаривает инструкцию чётко и медленно.
• На экране/доске фраза-образец "Не трать воду попусту!" дублируется крупным шрифтом.
• Для учеников с трудностями письма разрешён устный ответ или использование заранее заготовленных карточек со словами-подсказками (береги, выключай, помни).

• Ученик предлагает не менее 1 варианта фразы-обращения.
• Фраза является побудительным предложением, обращённым к собеседнику.

• Таймер на экране (онлайн или в презентации).
• Слайд/запись на доске: «Берегите воду!».
• ИИ-сервис: Генератор идей (например, инструмент на базе ChatGPT для быстрой генерации вариантов фраз для вдохновения, демонстрируется учителем).