ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Вода в жизни человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вода-ты сама жизнь. Односоставные предложения. Назывные и односоставные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.6. оценивать прослушанный материал с точки зрения темпа речи и соответствия целевой аудитории; 8.2.4. определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического, разговорного, научного, официально-делового стилей (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор, послание, характеристика, биография, автобиография, аннотация, тезисы, реферат, доклад, комментарии в блоге, чате, форуме) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Тема нашего урока сегодня – «Вода – ты сама жизнь». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первые слова, образы, чувства, которые приходят вам в голову, когда вы слышите фразу «Вода – это жизнь». Работаем быстро! Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите, какое разнообразие! Давайте вместе выберем три самые частые или самые необычные ассоциации. Например, «океан», «жажда», «чистота». Как вы думаете, почему именно эти понятия так важны? (Краткое обсуждение). Это и есть наша отправная точка. Сегодня мы не только поговорим о воде, но и научимся говорить о ней особым, выразительным способом – с помощью односоставных предложений». | Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Размещают их на общей доске. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, интерактивная доска или ватман. ИИ-инструмент для создания интерактивной ментальной карты (например, Miro или XMind) для быстрой визуализации и группировки ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||