ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Вода в жизни человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вода, ты - сама жизнь. Односоставные предложения. Назывные, определенно-личные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, определяя ее актуальность, противоречивость, достоверность, целевую аудиторию; 8.4.4.1 использовать знаки препинания при цитировании. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого вызова. У вас есть ровно 2 минуты. Возьмите лист бумаги и ручку. Ваша задача: записать как можно больше ассоциаций, словосочетаний или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ВОДА». Это может быть всё что угодно: научные факты, образы из литературы, личные воспоминания, экологические проблемы. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь, пожалуйста, в парах (с соседом по парте) обменяйтесь листами и в течение 1 минуты найдите 2-3 самых оригинальных, на ваш взгляд, ассоциации у вашего партнера. Обсудите, почему они показались вам интересными." | Ученики индивидуально записывают ассоциации. Затем в парах обмениваются листами, знакомятся с идеями соседа и выбирают самые оригинальные, кратко обсуждая их. | Дескрипторы: • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Ученик в паре корректно выбрал и назвал оригинальные ассоциации партнера. (без баллов) |
Таймер (на проекторе или телефоне), бумага, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||