ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Орыс тілі в 8 класс
| Раздел | Глаголизация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вода и ее свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучение глаголов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Я и туча, и туман, я ручей и океан. Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу. Что это?» (Вода). Молодцы! А теперь подумайте и запишите в тетрадь 2-3 глагола (слово, обозначающее действие или состояние), которые, по-вашему, могут быть связаны с водой. Например, что вода может ДЕЛАТЬ или в каком состоянии она может НАХОДИТЬСЯ?» Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: течет, замерзает, испаряется, очищает, существует). ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Jamboard) для совместного сбора гипотез в реальном времени. Учитель может быстро структурировать ответы, создавая облако слов из предложенных глаголов. |
Ученики отгадывают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь 2-3 глагола, связанных с водой. По желанию озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает 1-3 глагола, связанных с водой. 2. Глаголы соответствуют теме (описывают действие или состояние воды). |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. Интерактивная доска (Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||