ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Раздел Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вода в жизни человека. Вода-ты сама жизнь. Односоставные предложения. Назывные, определённо-личные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.4.4.1 использовать знаки препинания при цитировании; 8.1.3.1 пересказывать содержание текстов различных типов речи с изменением лица, сохраняя структуру исходного текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с загадки. Послушайте внимательно: «Её нельзя удержать в руках, но без неё не прожить и дня. Она может быть тихой и спокойной, а может быть грозной и разрушительной. Она – основа жизни на нашей планете. Что это?» (Вода). Правильно! А теперь подумайте и запишите в тетради одну-две гипотезы: как вы думаете, какую роль вода играет в жизни человека и почему о ней говорят «Вода – ты сама жизнь»?» | Слушают загадку, предлагают ответ. Индивидуально записывают свои гипотезы в тетрадь. Несколько учеников зачитывают свои предположения. | Дескрипторы: • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик формулирует гипотезу о роли воды. (без баллов) |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||