ПРОВЕРЕНО _____________________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейные ценности. Стили речи. Публицистический стиль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.1.1 — понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания; 8.1.2.1 — определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории; 8.3.1.1 — составлять цитатный план (простой и сложный), учитывая жанровое своеобразие текста; 8.3.4.1 — создавать тексты-описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания и создавать тексты публицистического стиля (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор) с учетом целевой аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Я рада вас видеть. Начнём с вопроса: что было бы, если бы в вашей семье вдруг исчезли все правила, обязанности и ответственность? Представьте, что каждый может делать всё, что хочет, никаких договорённостей. Как бы вы жили? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты.» Учитель слушает варианты (обычно: хаос, ссоры, небезопасно). Дополнительно: «А что понадобится, чтобы такой хаос не наступил? (справедливость, ответственность, уважение). Сегодня именно об этих семейных ценностях поговорим, а также о том, как о них писать в публицистическом стиле». |
Предлагают свои версии, аргументируют. Примерные ответы: «будет беспорядок», «никто не будет помогать», «младшие не будут слушаться». | Дескрипторы (без баллов): • высказывает собственное мнение; • приводит хотя бы один аргумент; • проявляет уважение к другим мнениям. |
ИИ-инструмент для старта: цифровая доска Miro / Jamboard для записи идей; ChatGPT (при наличии) для генерации нестандартных «что, если…». Также презентация с изображением «Идеальная семья: миф или реальность?». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||