ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.3.4.1 создавать тексты-описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания и создавать тексты публицистического стиля (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор) с учетом целевой аудитории. 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Метод «Кейс-прогнозирование» |
Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня мы поговорим о семье, о правах и обязанностях, а также повторим синтаксис и пунктуацию. Послушайте ситуацию. «В Казахстане 15-летний Арман заявил родителям: "Я не обязан мыть посуду, ведь в законе этого нет!" Родители расстроились и обратились за советом к юристу. Как вы думаете, что ответил юрист? Прав ли Арман?» Обсудите в парах с соседом в течение 1 минуты. Предложите ваши версии. Выслушиваю ответы (примерные варианты):
Спасибо! Сегодня мы выясним, какие права и обязанности есть у членов семьи, а ещё научимся правильно строить предложения, используя обособленные члены, — это поможет нам грамотно выражать свои мысли. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||