ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Права родителей и детей. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. Обособленные обстоятельства, выраженные существительным с предлогом. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы устной речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию 8.4.3. использовать правильно обособленные члены предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы у детей не было никаких обязанностей, а только права? А если бы у родителей не было прав, а только обязанности? Подумайте 30 секунд, затем обсудите с соседом по парте (парная работа). Кто хочет поделиться?» Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме семьи, прав и обязанностей, затем переходит к обособленным обстоятельствам. «Сегодня мы не только поговорим о правах, но и научимся видеть в предложениях обособленные обстоятельства — они часто помогают передать скрытый смысл.» |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию. Предлагают варианты: хаос, несправедливость, конфликты. Формулируют 1-2 предложения устно. |
Для детей с ООП — визуальная опора на экране: схема «Право — обязанность» с пиктограммами. Учитель дублирует вопрос письменно на доске. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • высказывает идею • слушает партнёра |
Слайд с вопросом, схемы на доске, пиктограммы для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||