ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Права родителей и детей. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 8.4.3 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем на экране. (Показывает мем: подросток говорит маме: "Это моё право!", а мама отвечает: "А моя обязанность — напомнить про уборку!"). Как вы думаете, почему это смешно и одновременно про нас? О чём мы сегодня поговорим?» (Выслушивает ответы, подводит к теме: права и обязанности в семье, а также как на письме показать, что одно действие происходит на фоне другого — обособленные обстоятельства.) |
Ученики смотрят мем, высказывают предположения: «Это про то, что у всех есть права, но ещё и обязанности», «Наверное, будем говорить про семью и про запятые». Участвуют в диалоге. | Дескрипторы (без баллов): • Проявляет интерес к теме. • Выдвигает гипотезу о содержании урока. • Использует жизненный опыт для анализа ситуации. |
Мем на слайде (картинка с диалогом), проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||