ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Права и обязанности в семье. Статья. Очерк. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Я написала слово «СЕМЬЯ». Ваша задача — за 1 минуту записать в тетради любые слова-ассоциации, которые приходят вам в голову. Начали!» (Через 1 минуту) Учитель: «Отлично! Теперь выберите из своего списка три самых важных, на ваш взгляд, слова. Поделитесь с соседом по парте. Кто готов назвать свои три слова и объяснить, почему они важны?» Выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме: «Права и обязанности — основа семьи. Сегодня мы узнаем, как об этом пишут в статьях и очерках, и вспомним обособленные члены предложения». |
|
Дескрипторы (без баллов): • записывает не менее 5 ассоциаций; • выбирает 3 слова и объясняет свой выбор; • проявляет активность в обсуждении. |
• Доска/флипчарт • Маркеры • Тетради учащихся |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||