ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Права родителей и детей. Омонимичные самостоятельные части речи и союзы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее; 8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель приветствует учеников, создаёт коллаборативную среду. «Ребята, послушайте реальную историю. В одной семье родители запретили 14-летнему сыну пользоваться телефоном после 21:00, потому что он перестал делать уроки. Подросток заявил, что это нарушение его прав на свободное время. Как вы думаете, кто прав? Запишите в тетради одно слово-прогноз: „родители“ или „ребёнок“. Обоснуйте устно одним предложением». Учитель выслушивает 2-3 мнения, подводит к теме: «Сегодня мы не только разберём права и обязанности, но и научимся грамотно писать омонимичные части речи, чтобы чётко выражать свою позицию». |
- Слушают историю. - Записывают слово-прогноз. - 1-2 ученика устно аргументируют. |
Дескрипторы (без баллов): • проявляет интерес к проблеме; • высказывает предположение с опорой на личный опыт. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||