ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Права родителей и детей. Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи; понимать основную информацию сплошных и не сплошных текстов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка!») |
Приветствие. Психологический настрой. — Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, посвящённый очень важной теме — правам в семье. А ещё нас ждут хитрые слова-двойняшки. Готовы? Начнём с загадки. Ребус на экране/доске: (нарисовано: «НА» + картинка «ВСТРЕЧА» + «С» + картинка «ДРУГ»). Подсказка: это словосочетание из 2 слов, а одно из них — «хитрый» предлог. — Какое словосочетание здесь зашифровано? Почему оно может быть «хитрым»? (Ожидаемый ответ: «Навстречу другу»; слово «навстречу» может быть наречием или предлогом.) — Запишите свои гипотезы в тетрадь. Мы к ним вернёмся в конце урока. |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (фронтально). Записывают словосочетание-отгадку в тетрадь. Ставят знак вопроса, если сомневаются в написании. | Ученикам с ООП выдаётся карточка с изображением ребуса и подписанными словами-подсказками (НА, ВСТРЕЧА, С, ДРУГ). Им предлагается просто составить словосочетание. |
Дескрипторы (без баллов): — выдвигает гипотезу; — фиксирует словосочетание. |
Презентация (слайд 1: ребус), тетради, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||