ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии. Морфология. Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научные открытия человечества. Лексика. Термины Достижения современности. Лексика. Неологизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль; 8.4.2.1 использовать термины, неологизмы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-опрос с таймером») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о величайших изобретениях, которые изменили мир. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетрадь три любых научных открытия или изобретения, которые, по вашему мнению, являются самыми важными для человечества. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! А теперь поднимите руку те, кто записал Огонь, Колесо или Письменность? Вижу, многие. Это не случайно — именно эти открытия люди считают ключевыми. Сегодня мы узнаем, как о них пишут учёные, и научимся использовать специальные слова — термины и неологизмы.» |
|
Дескриптор: записал 3 изобретения, смог аргументировать выбор (устно). Без баллов. |
Таймер (на экране или песочные часы). ИИ-инструмент: ChatGPT — для быстрой генерации дополнительных примеров по запросу учителя (например, «список изобретений 19 века»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||