ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нанотехнологии в современном мире. Омонимичные части речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.8.1 8.3.6.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Добрый день, восьмиклассники! Послушайте новость: "В 2024 году казахстанские ученые из Назарбаев Университета разработали наночастицы для адресной доставки лекарств прямо к раковым клеткам. Это снижает побочные эффекты в 5 раз." Вопрос: Как вы думаете, почему нанотехнологии называют "технологией будущего"? Спрогнозируйте, какая профессия через 10 лет будет самой востребованной благодаря нанотехнологиям? Запишите одно слово-прогноз в тетрадь.» Учитель слушает 2-3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы не только поговорим о нанотехнологиях, но и научимся различать слова-близнецы: ИТАК и И ТАК. А ещё проявим трудолюбие и профессионализм — качество настоящего учёного.» |
Слушают новость, прогнозируют, записывают слово-прогноз. Отвечают устно. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о значимости нанотехнологий; • приводит один аргумент устно; • фиксирует прогноз в тетради. | Доска, мел, тетради. Новость на доске (запись). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||