ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии. Морфология и синтаксис. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научные открытия человечества. Термины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, аргументируя собственные утверждения, убеждая оппонента в правильности своей позиции, делать выводы; Оценивать прослушанный материал с точки зрения темпа речи и соответствия целевой аудитории; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о двигателе прогресса – научных открытиях. Давайте за 1 минуту набросаем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «научное открытие». Пишем на стикерах или в общем документе. Старт!" (Через минуту). "Отлично! Теперь давайте выберем три самые интересные или спорные ассоциации. Предлагайте. (Например: «Интернет», «Клонирование», «Искусственный интеллект»). Почему именно они? Как они изменили мир?" ИИ-инструменты: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для создания общей ментальной карты в реальном времени. Учитель может быстро структурировать ответы, а ученики видят идеи друг друга, что стимулирует мышление. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах или в общем онлайн-документе. Затем предлагают варианты для обсуждения, аргументируют выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее одной ассоциации. • Участвует в обсуждении выбора, высказывает мнение. |
Стикеры, флипчарт/маркерная доска или онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||