ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В. Гоголь. «Старосветские помещики». Обособленные обстоятельства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики; 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Это не просто еда, а целый мир традиций, уклада и тепла. Это то, что объединяет поколения за одним столом, создает атмосферу уюта и безмятежности. О чем идет речь?» (Пауза). Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Молодцы! Действительно, речь идет о культуре питания, семейных традициях застолья. Сегодня мы отправимся в гости к героям Николая Васильевича Гоголя – старосветским помещикам Пульхерии Ивановне и Афанасию Ивановичу. И посмотрим, как через описание их стола, автор не только рисует картину быта, но и использует особые грамматические конструкции – обособленные обстоятельства. Ваша задача на уроке: стать исследователями текста и грамматики». | Слушают загадку. Высказывают предположения: «Семейный обед», «Традиционные блюда», «Домашний очаг», «Гостеприимство». Записывают тему урока в тетради. | Упрощенная версия загадки с визуальной опорой (картинка семейного стола). Помощь в формулировке гипотез (предложить варианты ответов на карточках). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает гипотезу. • Ученик фиксирует тему урока. |
Доска, мел/маркер. Картинка с изображением старосветского быта или семейной трапезы. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||