ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по тонкостям орфографии в 8 класс
| Раздел | тонкости орфографии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изложение текста по вопросам и опорным словам. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить Изложение текста по вопросам и опорным словам. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: журналист берет интервью у известного ученого. Ученый говорит долго и сложно. Задача журналиста — написать короткую, но ёмкую статью по этому интервью. У него есть только ключевые цитаты (опорные слова) и список вопросов, на которые должен ответить материал. Как вы думаете, с какими главными трудностями столкнется журналист? Что может помочь ему справиться с этой задачей? Запишите 1-2 предположения." После обсуждения ответов: "Вы абсолютно правы: нужно выделить главное, выстроить логичную последовательность и грамотно оформить мысль. Именно этим мы и займемся сегодня — научимся точно и грамотно излагать текст, имея на руках четкий план в виде вопросов и опорных слов." |
Слушают кейс. Записывают свои прогнозы о трудностях (например: "сложно выделить главное", "можно перепутать последовательность", "трудно связать слова в текст"). Обсуждают в парах, делятся идеями с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с отбором информации или структурированием текста. • Участвует в обсуждении, приводя аргументы. |
Доска или экран с формулировкой кейса. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||