КСП «И.Жансигуров.Кюйши» по русскому языку, 8 класс

• Проанализировать образ кюйши в стихотворении И. Жансигурова, выявив ключевые художественные средства его создания.
• Сравнить средства художественной выразительности, используемые в поэзии (на примере стихотворения) и в музыке (на примере кюя), для передачи образа исполнителя и его искусства.
• Сформулировать собственное отношение к роли народного музыканта-кюйши в сохранении культурного наследия.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир казахского народного искусства. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос: Как вы думаете, что важнее для сохранения культуры народа: современные хиты или старинные народные мелодии? Проголосуйте, пожалуйста, просто поднятием руки. Кто считает, что важнее современные хиты? (Считает голоса). А кто — что важнее старинные народные мелодии? (Считает)."

"Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой "партии" кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?" (Выслушивает 2-3 ответа).

"Интересные мнения. Это действительно сложный вопрос. А теперь представьте человека, который является живым хранителем этих самых старинных мелодий. Он не просто исполняет их, он через музыку рассказывает истории своего народа. Такой человек называется кюйши. И сегодня мы будем говорить о стихотворении казахского поэта Ильяса Жансигурова, которое так и называется — «Кюйши». Давайте посмотрим, как поэт описывает этого музыканта и можем ли мы через стихи услышать музыку."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• Желающие высказывают и кратко аргументируют свою точку зрения.
• Записывают в тетради тему урока: "И.Жансигуров. Кюйши".

• Ученик принимает участие в голосовании.
• Ученик пытается сформулировать аргумент (даже простой) в ходе обсуждения.
• Ученик записывает тему урока.

• Интерактивная доска или доска для записи темы.
• Тетради учеников.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного анонимного голосования и создания облака слов из аргументов. Помогает визуализировать мнение класса и вовлечь всех, даже стеснительных учеников.