ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты; редактировать текст, перестраивая структуру текста 8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой картинки. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение задумчивого кота с подписью: «Кажется, я забыл… кажется, запятые»]. Почему этот мем, как мне кажется, идеально подходит для начала нашего урока? Что хотел сказать автор? Давайте обсудим".
После обсуждения: "Абсолютно верно! Речь пойдет о словах, которые, как нам кажется, вводят нашу мысль, но при этом требуют особого внимания к знакам препинания. Это вводные конструкции. И наша задача — научиться видеть их в тексте и правильно оформлять. Сформулируйте, пожалуйста, тему сегодняшнего урока". |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Кот забыл, где ставить запятые", "Есть слова, которые часто используют, но не всегда правильно выделяют". Формулируют тему: "Знаки препинания при вводных словах". | Предоставление мема в виде цветной распечатки. Упрощенная формулировка вопроса: "Что забыл кот? О чем мы сегодня будем говорить?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении мема. • Ученик пытается сформулировать тему урока на основе наводящих вопросов. |
Проектор/экран или распечатанный мем. Презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания наглядного и юмористического образа, связанного с темой, чтобы вызвать интерес и эмоциональный отклик. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||