ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая работа V. Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи; 8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый урок по большому разделу. Начнем с вопроса: Как вы думаете, что сложнее: различать живые организмы в природе или части речи в предложении? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что сложнее различать организмы. А теперь — кто считает, что сложнее различать части речи. Спасибо. Теперь в парах (обернитесь к соседу) 1 минута: обсудите и приведите один аргумент в защиту своего выбора. Например: "Сложнее различать части речи, потому что..."» После обсуждения: «Интересные мнения. И в биологии, и в языке есть своя система и "подводные камни" — омонимы, которые маскируются. Сегодня мы проверим, насколько вы научились их распознавать и действовать по правилам, то есть ответственно подходить к анализу текста». |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах (13 пар), формулируют аргумент. Несколько пар озвучивают свои аргументы классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или экран для записи результатов голосования. Таймер.
ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и облака слов из аргументов (визуализация мнений класса для вовлечения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||