КСП «Достижения современности. Предложения с вводными словами. Неологизмы» по русскому языку, 8 класс

• Определять вводные слова в тексте и правильно выделять их на письме (запятыми).
• Объяснять значение неологизмов, связанных с достижениями современности, и использовать их в устной и письменной речи.
• Участвовать в дискуссии о роли инноваций, аргументируя свою позицию и используя вводные слова.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Я загадаю вам необычную загадку. Вот три слова: «вероятно, во-первых, к счастью». Что это за слова? (Пауза). А теперь посмотрите на доску — здесь ребус (на слайде: изображение мозга, знака вопроса, слова «новый» и «слово»). Как вы думаете, какая тема нашего урока? Запишите ваши гипотезы на стикерах. Я соберу их на доску.»

Учитель слушает версии, фиксирует на доске кластер: «вводные слова», «новые слова», «неологизмы», «современность».

Учитель: «Отлично! Сегодня мы поговорим о достижениях современности, научимся использовать вводные слова и познакомимся с неологизмами. Вы готовы стать исследователями нового?»

• Слушают загадку, выдвигают гипотезы.
• Разгадывают ребус (с помощью учителя).
• Записывают свои предположения на стикерах и крепят на доску.
• Формулируют тему вместе с учителем.

• Для детей с ООП ребус дублируется крупно на карточке с подсказкой (картинка + слово).
• Учитель называет 2-3 варианта ответов вслух, помогая включиться в беседу.

• Выдвигает гипотезу о теме урока.
• Проявляет интерес, задаёт вопросы.

• Презентация (слайд с ребусом).
• Стикеры, маркеры.
• Доска/флипчарт.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация неологизмов для примеров).