ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Достижения современности. Лексика. Неологизмы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достижения современности. Лексика. Неологизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, определяя ее актуальность, противоречивость, достоверность, целевую аудиторию; 8.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые) особенности различных текстов с учетом цели и целевой аудитории (аннотация, тезисы, реферат, доклад) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель (____________________): «Ребята, представьте: вчера я читала новости про изобретения 2025 года. Один учёный заявил, что создал "умный велосипед", который сам едет по бездорожью и работает на "крипто-топливе". Журналист написал: "Это настоящий прорыв, такой же, как изобретение колеса, только в мире гаджетов. А ещё он сказал, что все неологизмы — это слова, которые живут больше ста лет". Вопрос классу: "Что здесь не так? Найдите ЛОЖЬ (ошибку/неточность) в моём рассказе. Обсудите в парах 1 минуту". (Выслушивает 2-3 пары, подводит к тому, что неологизмы — это новые слова, а не старые. Фиксирует на доске тему «Неологизмы»). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
ИИ-инструмент: Голосовой ассистент (например, Алиса) для генерации сторителлинга с намеренной ошибкой. Учитель заранее готовит запись. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||