КСП «Добрые чувства рождаются в семье. Омонимичные части речи» по русскому языку, 8 класс

• Определять скрытую информацию в тексте о семейных ценностях и формулировать цель высказывания, анализируя языковые средства, в ходе групповой работы.
• Различать омонимичные части речи (самостоятельные и служебные) по морфологическим и синтаксическим признакам, правильно писать их в контексте предложения.
• Конструировать собственные высказывания о семье, используя омонимичные части речи, и аргументировать свою точку зрения.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок – разговор о самом важном в жизни каждого человека. Послушайте загадку-ребус и попробуйте определить тему.

На слайде: «Мой папа — (что делает?) работает... Моя мама — (что делает?) работает... А я — (что делаю?) учусь и помогаю им. Без кого это невозможно? Там, где всегда любят и ждут».

Педагог продолжает: Какие слова-омонимы вы видите в этих строчках? Как вы понимаете, что такое "омонимы"? А какое отношение это имеет к теме нашего раздела — «Семья»? Запишите в тетради число и тему "Добрые чувства рождаются в семье". Омонимичные части речи (учащиеся фиксируют тему в тетрадях).

Учитель задает вопрос: "Актуализация: почему омонимия – трудная тема?" (Ученики выдвигают гипотезы).

• Разгадывают ребус, предлагают варианты.
• Формулируют тему, записывают ее.
• Высказывают предположения о значении омонимов и трудностях в их различении.

• Определяет тему «семья» по подсказкам.
• Называет понятие «омонимы».
• Приводит примеры жизненных ситуаций, связанных с семейными обязанностями.
• Высказывает гипотезы о разнице между омонимичными частями речи.

• Презентация с ребусом (слайд 1-2).
• Интерактивная доска для записи гипотез.
• ИИ-сервис: Kandinsky/Midjourney для генерации иллюстрации «Семья за общим столом». (Сгенерировать до урока, показать на этапе вызова для эмоц. настроя).