ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | «Здоровье-богатство» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число имен существительных. СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.4.1.3 пользоваться орфографическим словарём для проверки написания этих слов 8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов 8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм 8.4.2.5 использовать существительные в различных падежах в устной и письменной речи 8.4.2.6 находить глаголы в предложении и ставить к ним вопросы 8.4.2.7 изменять существительные по числам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух братьях-близнецах. Один из них очень любил спорт и здоровый образ жизни, а другой - проводил все время за компьютером. Однажды они поспорили, кто из них сможет составить больше слов на тему 'здоровье'. Но оказалось, что многие слова они написали неправильно! Поможем им разобраться? Давайте начнем с простого: какие слова на тему здоровья вы знаете? Запишите их на доске в единственном и множественном числе." | Учащиеся предлагают слова на тему здоровья, записывают их на доске, определяют число | Учащиеся с ООП получают карточки с готовыми словами на тему здоровья для классификации по числам | Формирующее: наблюдение за активностью, правильностью определения числа существительных | Доска, маркеры, карточки со словами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||