ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | Раздел I. Климат и изменения климата |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние климата на погоду. «Словесный портрет» причастия. Буквы и и ы после ц |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.6.1. Использовать разные виды чтения, в том числе поисковое; 7.3.2.1. Излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов описаний и текстов-рассуждений с изменением лица; 7.4.1.1. Правильно писать гласные после шипящих и Ц, НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы в разных частях речи |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе: вы - метеорологи, и вам нужно составить точный прогноз погоды на неделю. Но для этого необходимо понимать, как климат влияет на ежедневную погоду. Сегодня мы будем исследовать эту связь через призму русского языка - изучая причастия и правописание букв после Ц. Давайте начнем с анализа реальной ситуации: почему в пустыне Сахара почти никогда не идет дождь, а в тропических лесах Амазонки дожди идут почти каждый день?" ИИ-инструменты: Используем ChatGPT для генерации дополнительных примеров климатических явлений и Google Earth для визуализации географических объектов. |
Слушают, анализируют вопрос, высказывают предположения, участвуют в обсуждении | Работают с упрощенной версией кейса с визуальной поддержкой (картинки климатических зон), получают индивидуальные подсказки от учителя | Наблюдение за участием в обсуждении, анализ первоначальных представлений о теме | Презентация с изображениями климатических зон, карта мира, ChatGPT для примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||