ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Влияет ли климат и ландшафт на национальный характер |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияет ли ландшафт и климат на национальный характер? Правописание не с именами прилагательными и с существительными. Аллегория. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 — определять основную мысль текста, опираясь на его структуру; 7.1.4.1 — прогнозировать содержание текста, исходя из его основной мысли |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого интеллектуального разминки. У вас на экране/доске три слова: степь, горы, море. У вас есть 2 минуты. Ваша задача — индивидуально записать в тетрадь как можно больше ассоциаций, черт характера или качеств человека, которые, по-вашему, могут быть связаны с этими географическими объектами. Например, степь — широта души, открытость. Старт!" (Через 2 минуты). "Время! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, назовите по одной своей ассоциации, стараясь не повторяться. Давайте посмотрим, какой образный ряд у нас получился." Использование ИИ-инструментов: Можно использовать генератор ассоциаций (например, встроенный в ChatGPT или сервисы типа "Word Associations Network") для быстрого создания расширенного списка ассоциаций после ответов учеников, чтобы показать разнообразие возможных связей и визуализировать их на интерактивной доске. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||