ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Стань правителем мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стань властелином мира. Морфология. Части речи. Повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления; 7.4.4.1 – использовать знаки препинания в простых, осложнённых обособленным определением и обстоятельством предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (слайд 1). Здесь изображён человек, который пытается управлять миром с помощью пульта, но пульт сломан. Почему это про нас? Сегодня мы начинаем раздел “Стань правителем мира”. Как вы думаете, что нужно, чтобы управлять миром? (Пауза) Знание языка! Ведь слово — главный инструмент власти. Без грамотной речи, без понимания частей речи и их законов, любая идея рассыплется. Давайте проверим, насколько вы уже “властелины” русского языка?» Учитель показывает мем (картинка: растерянный человек со сломанным пультом, подпись: «Пытаюсь управлять миром, но пульт сломался. Надо учить русский!»). |
|
Дескрипторы (без баллов): • проявляет интерес, участвует в обсуждении; • высказывает предположения о связи языка и власти. |
Ресурсы: • Слайд 1 (мем – изображение или презентация). • ИИ-инструмент: генерация мема через Midjourney или Canva AI (для создания визуального контента). • Проектор, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10-12 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||