ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Если бы я правил миром |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стань правителем мира. Обособленное приложение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.4.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста; 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на мем (слайд 1): человек в короне сидит на троне из учебников и говорит: "Если я стану правителем, я отменю все правила русского языка!" Смешно? А почему мы смеёмся? Потому что любой правитель должен знать язык, чтобы его указы понимали. Сегодня мы примеряем корону и учимся писать законы грамотно. Тема: "Стань правителем мира. Обособленное приложение". Запишите число и тему.» Диалог с классом: «Как вы думаете, почему правителю важно уметь обособлять приложения? (пауза) Чтобы его указы звучали чётко и уважительно. Например: "Я, правитель справедливый, повелеваю..." — запятая выделяет приложение. Без запятой смысл теряется.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении мема; • высказывает предположение о связи темы и образа правителя. |
Слайд с мемом (изображение: человек в короне на троне из книг); проектор, ПК, презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||