ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальная помощь бездомным. Инфинитив |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.4.1– определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция); 7.4.3.1 – использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем: человек в спальнике с ноутбуком и надпись 'Удалёнка нового уровня'. Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока 'Социальная помощь бездомным'?" Выслушивает версии. Подводит итог: "Верно, это ирония над сложной жизненной ситуацией. Бездомность — серьезная социальная проблема. Сегодня мы будем говорить о том, как общество может помогать, и как грамотно описывать эту помощь, используя определенные языковые средства. А именно — неопределенную форму глагола, или инфинитив." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе нейросети для создания изображений по запросу) для создания актуального и вовлекающего визуального ряда, напрямую связанного с социальной темой. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой (например: "Это намек на отсутствие дома", "Бездомный, но с технологиями"). Формулируют тему и предполагаемую проблему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с социальной проблемой. • Учащийся формулирует возможную тему обсуждения. |
Проектор/экран, мем "Удалёнка нового уровня" (подготовленное изображение). ИИ-сервис для генерации изображений (например, Craiyon, DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||