ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальная помощь бездомным. Объяснительная расписка. Инструкция. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1– определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция); 7.3.7.1– корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочёты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важных документах, которые помогают поддерживать порядок и взаимопонимание в обществе. Наша тема связана с социальной помощью. Давайте за 1 минуту на листочках запишем все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «официальный документ». Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично. Теперь в парах (объединитесь с соседом по парте) выберите из ваших списков три самые важные, на ваш взгляд, характеристики такого документа и будьте готовы их озвучить». (Выслушивает 3-4 пары). «Спасибо! Вы отметили точность, официальность, шаблонность. Именно эти черты мы сегодня и будем исследовать на примере конкретных документов». | Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые характеристики. Представители пар озвучивают выбранные характеристики классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • В паре смог аргументировать выбор ключевых характеристик. • Активно участвовал в обсуждении. |
Листы бумаги, ручки, доска/флипчарт для записи общих идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||