ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел 6: Проблемы социальной защиты бездомных граждан. Морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальная помощь бездомным |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычной картинки. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение кота в коробке с подписью «Мой дом там, где моя коробка»]. Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока «Социальная помощь бездомным»? Что общего между положением этого кота и проблемой бездомности людей? Давайте обсудим».
После обсуждения: «Вы абсолютно правы. И котик, и человек без дома нуждаются в защите, тепле и поддержке. Сегодня мы будем говорить о том, как общество может эту поддержку организовать, и как с помощью языка можно создавать четкие инструкции, привлекать внимание к проблеме и предлагать решения. Запишите тему урока в тетради». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Кот без постоянного дома», «Его дом — это временное укрытие», «Он зависит от чьей-то доброты». Участвуют в обсуждении, формулируют связь с темой. Записывают тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой. • Ученик активно участвует в обсуждении, задает или отвечает на вопросы. • Ученик фиксирует тему урока. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||