ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Мораль. Ценности. Этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию 7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на слайде. (На доске / проекторе изображение: буква "Х" + колос + "С" + фигура человека с палкой). Что здесь зашифровано? Напишите гипотезу в тетради. Обсудите с соседом по парте 30 секунд. Какие версии?» Возможные ответы: Хлеб, собака, голод, дорога, «Хлеб для собаки». Учитель: «Вы почти угадали. Сегодня мы читаем рассказ В. Тендрякова “Хлеб для собаки”. Запишите тему. Какие ассоциации возникают? Зафиксируйте 2 слова в тетради. Я соберу гипотезы на кластере.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Ресурсы: Презентация (слайд с ребусом); проектор; интерактивная доска; тетради. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация ребуса) или Midjourney (визуализация колосков/собаки). Ссылка: готовый ребус на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||