ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Глобальные проблемы энергетики. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины глобальных проблем энергетики. Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях с придаточной определительной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Узнать о проблемах энергетики, повторить СПП с придаточной определительной |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на экран. (Демонстрирует ребус: изображение лампочки + знак вопроса + земной шар в дыму). Что, по-вашему, может означать эта комбинация изображений? Запишите свою версию в тетрадь одним предложением. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Все ваши идеи очень интересны и близки к истине. Действительно, сегодня мы поговорим о глобальных проблемах, связанных с энергией, которую символизирует лампочка. А чтобы грамотно говорить о сложных проблемах, нам нужны сложные предложения. Поэтому вторая часть нашего урока будет посвящена повторению знаков препинания в СПП с придаточной определительной". |
Рассматривают ребус. Индивидуально формулируют и записывают в тетрадь гипотезу (например: "Это проблема загрязнения природы из-за производства электроэнергии"). 2-3 ученика озвучивают свои варианты. | Дескрипторы: • Ученик предложил логичную версию, связанную с энергетикой или экологией. • Сформулировал мысль в виде законченного предложения. Без баллов. |
Проектор/экран, слайд с ребусом. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebuses). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||