ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблемы социальной защиты бездомных. Объяснительная записка СОР6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.4.1 – определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция); 7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: изображение человека в деловом костюме, который пишет заявление, сидя на лавочке в парке, с подписью: «Работа из дома достигла нового уровня»). Почему этот мем может быть связан с темой нашего урока «Проблемы социальной защиты бездомных»? Как вы думаете, о каких проблемах может идти речь? Давайте обсудим." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания наглядного и современного образа, связывающего формальную деятельность (написание документа) с социальным контекстом. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Возможные ответы: "Бездомный может искать работу", "Нужно писать заявления, чтобы получить помощь", "Проблема документов и официального оформления". | Предоставить печатную копию мема с крупным шрифтом подписи. Учитель повторяет вопрос, глядя на ученика с ООП, дает больше времени на ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой. • Ученик называет хотя бы одну проблему, связанную с бездомностью (жилье, документы, работа). |
Проектор/экран, презентация с мемом. Ссылка на генератор мемов: https://imgflip.com/memegenerator. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||