ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причастный оборот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать грамматику, и наша тема напрямую связана с разделом «Климат». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно одна минута, чтобы записать или назвать вслух все слова или фразы, которые приходят вам на ум при слове «КЛИМАТ». Старт! (Через минуту). Спасибо! Теперь давайте выберем три самые частые или интересные ассоциации. Я вижу, многие назвали «погода», «глобальное потепление», «сезоны». Отлично. Как вы думаете, можем ли мы описать климатические явления или правила поведения в них с помощью особых конструкций в языке? Сегодня мы узнаем, как это сделать с помощью причастного оборота." | Учащиеся индивидуально или парами быстро называют или записывают ассоциации (солнце, дождь, ветер, полярный круг, таяние ледников и т.д.). Участвуют в обсуждении выбранных трёх ассоциаций. | Учащийся с ООП получает карточку с изображениями (солнце, облако, снежинка) и подписанными словами. Его задача — показать или назвать 1-2 ассоциации с помощью карточек. Педагог или наставник из числа учащихся помогает сформулировать. | Формирующее: наблюдение за активностью и скоростью генерации идей. Дескриптор: ученик предлагает не менее одной ассоциации, связанной с темой «Климат». |
Таймер (на проекторе или онлайн-таймер), доска или флипчарт, маркеры. ИИ-сервис для визуального мозгового штурма (например, Miro или MindMeister) для совместного создания mind-map в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||