ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | климат изменение климата |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение глагола |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание) 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции 5.3.1.1 составлять простой план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) |
|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверьте, чтобы на столе у каждого были учебник, тетрадь и ручка. Сегодня мы с вами поговорим о климате и повторим одну из важнейших частей речи — глагол. Представьте себе: что было бы, если бы климат на Земле никогда не менялся? Подумайте и предложите свои варианты. Кто начнёт... отвечать? Давайте послушаем несколько идей." Ученики предлагают варианты: "Если бы климат не менялся, то не было бы ледниковых периодов", "Люди бы не смогли адаптироваться к разным условиям", "Пришлось бы жить в одном климате всегда" и т.д. Учитель: «Отлично, вы умеете фантазировать. Сегодня мы проверим, как хорошо вы знаете глагол и его формы, а также узнаем, как изменение климата влияет на нашу планету и нашу жизнь. Начнём с небольшой разминки для ума». Учитель: «Запишите в тетради число и тему урока: "Повторение глагола". Напомню, что мы работаем над целью обучения: понимать основное содержание текста, определяя главную информацию, пересказывать содержание, определять тему и составлять простой план. Всё это мы сделаем через работу с текстами о климате и глаголами». |
Учащиеся приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, занимают свои места. Они высказывают свои версии по вопросу "что было бы, если...", слушают друг друга. Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
Оценивание не ставится. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||