ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат. Изменение климата |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода. Причастный оборот. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Находят причастные обороты в предложениях. 7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Погодный челлендж») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите в окно. Какая сегодня погода? За 30 секунд каждый из вас запишет в тетради одно словосочетание, описывающее погоду за окном, но с условием: в словосочетании должно быть причастие. Например: солнце, слепящее глаза или небо, затянутое тучами. Время пошло!» (Учитель засекает 30 сек, затем просит 3-х учеников прочитать свои варианты. Комментирует, хвалит.) «Отлично! Сегодня мы углубимся в тему причастного оборота и узнаем, как он связан с погодой и климатом. Запишите число и тему: "Погода. Причастный оборот".» |
Ученики записывают словосочетание с причастием за 30 секунд. 2-3 человека озвучивают. Фиксируют тему в тетради. | • дескрипторы: записано словосочетание, содержащее причастие; устный ответ корректен. без баллов |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер, таймер на экране или песочные часы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||