ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Климат и погода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода. Причастие как особая форма глагола. Действительные причастия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм. смысл. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я нашёл мем про нашу сегодняшнюю тему. Почему он смешной? (показывает мем: человек смотрит в окно, за которым то солнце, то дождь, то снег, подпись: "Погода сегодня: все причастия в одном флаконе"). Как вы думаете, что связывает погоду и причастия? Давайте разберёмся. Кто догадался, о чём пойдёт речь?» Возможные ответы учащихся: «Погода меняется, причастия тоже меняются», «Причастия описывают действия, как погода». Учитель: «Верно! Сегодня мы узнаем, как причастия помогают описывать погоду, и научимся их находить.» |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы, включаются в тему. | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о связи погоды и причастий. Без баллов. |
Мем на слайде/доске, проектор, ПК. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||