ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат и изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода. Причастие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную; 7.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование) с изменением лица; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о погоде и познакомимся с удивительной частью речи – причастием. Начнём с быстрого мозгового штурма. На доске написано слово «ПОГОДА». За одну минуту каждый из вас должен записать в тетради как можно больше ассоциаций, связанных с этим словом. Поехали!» Через минуту учитель просит нескольких учеников назвать свои ассоциации и выбирает три самых интересных для обсуждения. Например: «дождь», «ветер», «прогноз». Учитель спрашивает: «Почему именно эти слова? Что они значат для вас? Как они связаны с нашей темой?» |
Ученики в течение 1 минуты индивидуально записывают ассоциации к слову «погода». Затем по желанию называют свои варианты, обсуждают выбранные три, высказывают мнения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер/мел, тетради, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||