ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Гимназия отдела образования Житикаринского района"
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат. Изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода. Морфология. Повторение о глаголе (вид, спряжение, время, возвратность, переходность) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 - понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.3.1 − представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на доску. Какое слово вы видите? (На доске изображение облака с вопросительным знаком). Правильно, "Погода". За 1 минуту каждый из вас на листочке напишет 5-7 ассоциаций к слову "Погода", используя глаголы. Время пошло!» (По истечении минуты) Учитель: «Отлично! Теперь в парах обсудите ваши списки и выберите три самых ярких глагола, которые описывают погоду. Например, "светит", "моросит", "завывает". Давайте послушаем несколько пар. Какие глаголы вы выбрали и почему?» Возможные ответы учеников: «Мы выбрали "греет", "дует", "снежит", потому что они описывают разные состояния погоды». Учитель: «Замечательно! Все эти слова — глаголы. Сегодня мы повторим всё, что знаем о глаголе: вид, спряжение, время, возвратность, переходность. И помогут нам в этом тексты о погоде и искусственный интеллект». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||