ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Климат. Изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода. Морфология. Повторение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Клик-челлендж») |
Реплика учителя: «Ребята, посмотрите на экран. За 30 секунд запишите в тетрадь 5 слов, связанных с погодой и климатом Казахстана. Начали! (таймер) ... Стоп! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом: подчеркните у него имена существительные одной чертой, глаголы — двумя. Кто нашёл больше всех? Молодцы!» Учитель выводит на экран таймер и список примеров (ветер, снег, дождь, жара, таяние). |
Ученики записывают слова (индивидуально). Затем по команде обмениваются тетрадями, определяют части речи (сущ/глагол). Один ученик зачитывает результат. Роли: каждый работает самостоятельно, затем в паре (2 пары, один ученик — проверяющий). |
Для ученика с ООП (дислексия/дисграфия) — карточка с готовыми словами (напечатаны крупно), нужно только подчеркнуть части речи. Визуальная опора на экране. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (проектор), карточки для ООП, доска/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||