ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обращение к молодежи. Устойчивые сравнения в составе фразеологизмов. Правописание не и ни со словами (повторение) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста; 7.4.1.1 правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котом, который пытается поймать луч лазерной указки, с подписью «Молодежь, стремящаяся к успеху, но отвлекающаяся на мелочи»]. Почему этот мем может быть про нас, про молодежь? Как вы думаете?" Выслушивает 2-3 ответа. Учитель: "Верно, часто мы ставим большие цели, но нас могут отвлекать сиюминутные дела или неверные формулировки. Сегодня мы будем работать с текстами, которые обращены к вам, к молодежи. Наша задача — научиться видеть в них недочеты, делать их четкими и грамотными, а также обогатим речь фразеологизмами и повторим важные орфографические правила. Тема нашего урока: «Обращение к молодежи. Устойчивые сравнения в составе фразеологизмов. Правописание не и ни со словами (повторение)»." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания визуального якоря, связанного с темой молодежи и самосовершенствования. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о его связи с молодежной культурой, целеполаганием, отвлечением внимания. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой молодежи. • Ученик активно включается в обсуждение, формулирует мысль. |
Проектор/экран, мем (подготовленный в Canva или аналоге), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||