ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Глава IX. Если бы я правил миром… Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир станет лучше, если... Знаки препинания в предложениях, осложненных обособленными приложениями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.4.1- прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста; 7.2.3.1– Понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении; 7.3.6.1 – писать творческие работы (200 -250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой новости. Представьте, что в нашем городе появился новый молодой архитектор, мечтатель и новатор. Он предлагает построить в каждом дворе не просто детскую площадку, а «Парк будущего» – интерактивное пространство для творчества и обучения. Но многие взрослые сомневаются: дорого, непрактично. Как вы думаете, чем закончится эта история? Примут ли его идею? Запишите ваш прогноз в 1-2 предложения. Обратите внимание на слова, которые я выделила голосом. Что они добавляют к описанию героя и его проекта?» | Слушают кейс. Записывают краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. Обсуждают в парах, как выделенные слова (приложения) влияют на восприятие информации. Делают предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с кейсом. • Ученик отметил, что выделенные слова дают дополнительную характеристику, уточняют. |
Слайд или карточка с текстом кейса. Тетради. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||