ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел 9: Если бы я правил миром… Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир станет лучше если… /Мир станет лучше если… СОР №8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического и официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения); 7.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения) 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых осложнённых предложениях с обособленными обстоятельствами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте, что у вас есть волшебная палочка, и вы можете изменить мир одним правилом. Что бы вы изменили? Какой бы мир вы создали?» Возможные ответы учеников: «Мир без войны», «Все люди были бы здоровы», «Не было бы бедности». Учитель: «Запишите на стикере одно слово-изменение. Мы вернемся к ним в конце урока. А теперь давайте подумаем: если мы хотим сделать мир лучше, важно уметь договариваться, уважать друг друга и работать вместе. Сегодня мы будем не только учиться, но и тренировать единство и солидарность». Формат: фронтальная беседа, индивидуальная запись на стикерах. |
Ученики предлагают идеи, записывают одно слово на стикере, прикрепляют на доску. Слушают учителя, настраиваются на тему. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • предлагает идею • записывает слово-ассоциацию |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации примеров «идеальный мир» (если проектор). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||